Prof. Dr. Annika Meike Maschwitz

03/2018-07/2019  |  Geschäftsführerin der Schulenberg Institut für Bildungsforschung GmbH, Oldenburg

06/2015-07/2019  |  Geschäftsführerin der Gesellschaft zur Förderung der Bildungsforschung und Erwachsenenbildung e. V., Oldenburg

09/2009-07/2019  |  Wissenschaftliche Mitarbeiterin in Drittmittelprojekten im Kontext von Weiterbildung und Lebenslangem Lernen (s. Forschungs- und Entwicklungsprojekte), Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

04/2009 – 03/2015  |  Wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Frau Prof. Dr. Anke Hanft im Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement (Lehr- und Forschungstätigkeiten), Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

11/2008 – 02/2009  |  Sozialpädagogin DEKRA-Akademie GmbH, Oldenburg

seit 2024  |  Vorsitzende der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF), 2021-2023 stell. Vorsitzende

seit 2023  |  Vorsitzende des Beirats zu Förderlinie „nicht-staatliche Hochschulen“ (BMBF)

seit 2019  |  Vorstandsvorsitzende der Schulenberg Institut für Bildungsforschung GmbH

seit 2008  |  Vorsitzende des Vorauswahlausschusses Oldenburg des Ev. Studienwerks e. V.

seit 2023  |  Beiratsmitglied der Zeitschrift für Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)

seit 2019  |  persönliches Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Weiterbildung und Fernstudium (DGWF)

seit 2018  |  persönliches Mitglied des Deutschen Hochschulverbands

seit 2015  |  persönliches Mitglied der Gesellschaft zur Förderung der Bildungsforschung und Erwachsenenbildung e.V.

Projekt: Integrierter Ansatz der digitalen Innovation in Studium und Lehre (AddInno)

Auftraggeber: Stiftung Innovation in der Hochschullehre: Förderbekanntmachung 2020 "Hochschullehre durch Digitalisierung stärken"

Antragstellerin: Hochschule Bremen (HSB)

Laufzeit: 2021-2025

Eigene Rolle: Projektleitung

Website: https://www.hs-bremen.de/die-hsb/aktuelles/projekte/addinno/

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Projekt: Wissenschaftliche Begleitung des Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“

Auftraggeber: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

Antragstellerin: FernUniversität Hagen, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, TU Dortmund, Centrum für Hochschulentwicklung (CHE)

Laufzeit: 2016 - 2020

Eigene Rolle: Mitglied des Projektleitungsteams, zuvor Projektmitarbeiterin (2011 – 2015, erster Teil der wissenschaftlichen Begleitung)

Website: http://www.offene-hochschulen.de

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Projekt: Management und Leadership in der Sozialwirtschaft (AWP)

Sponsor: Diakonisches Werk der Ev.-Luth. Kirche in Oldenburg e. V.

Durchführung: Center für Lebenslanges Lernen (C3L) der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Laufzeit: 2015 - 2021

Eigene Rolle: Wissenschaftliche Leitung

Website: https://www.uni-oldenburg.de/c3l/sozialwirtschaft/

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Projekt: „Studienintegrierende Ausbildung für Jugendliche ohne Hochschulzugangsberechtigung“ (Expertise)

Auftraggeber: Bertelsmann Stiftung

Auftragnehmer: Wolfgang Schulenberg-Institut (ibe)

Laufzeit: Juli 2016 bis November 2016

Eigene Rolle: Autorin und Projektkoordinatorin

Website: www.schulenberg-institut.de

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Projekt: Netzwerk Offene Hochschule, Initiative des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen“ (Teil des Verbundprojekts mint.online)

Auftraggeber: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

Antragstellerin: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Frauenhofer Academy, Universität Stuttgart, FernUniversität in Hagen, Universität Kassel

Laufzeit: 2014 - 2018

Eigene Rolle: Projektkoordinatorin (2015-1016)

Website: https://de.netzwerk-offene-hochschulen.de/

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Projekt: University Leadership and Management Training Programme (UNILEAD) in Deutschland, Ägypten und Vietnam

Auftraggeber: Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD)

Antragstellerin: Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Laufzeit: seit 2008 in Deutschland, 2013/14 in Ägypten, 2014 in Vietnam, 2015 in Südost-Asien, 2016 in Südafrika

Eigene Rolle: Projektkoordinatorin (2013 – 2014), Mitarbeit seit 2009

Website: https://www.uni-oldenburg.de/unilead/

• Gutachterin für u.a. Beiträge der Zeitschrift für Hochschulentwicklung
• Gutachterin für unterschiedliche Förderlinie von Bund und/oder Ländern
• Gutachterin in Zertifizierungsverfahren der wissenschaftlichen Weiterbildung
• Mitglied der Jury zum Promotionspreis der DGWF e.V.
• Vorsitzende der Auswahlkommission für Vorauswahlen in Oldenburg des Ev. Studienwerks Villigst e.V.

1. Hanft, A., Kretschmer, S., & Maschwitz, A. (2020). Organisation und Management von Studium, Lehre und Weiterbildung an Hochschulen. Münster: Waxmann.
2. Hanft, A., Brinkmann, K., Kretschmer, S., Maschwitz, A. & Stöter, J. (2016). Organisation und Management von Weiterbildung und Lebenslangem Lernen an Hochschulen. Münster: Waxmann.
3. Maschwitz, A. (2014). universitäten unternehmen kooperationen. Kooperationen zwischen öffentlichen Universitäten und Wirtschaftsunternehmen im Bereich weiterbildender berufsbegleitender Studiengänge. Münster: Monsenstein und Vannerdat.

1. Cendon, E., Wilkesmann, U., Maschwitz, A., Nickel, S., Speck, K., & Elsholz, U. (Hrsg.). (2020). Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. Waxmann Verlag.
2. Maschwitz, A., Speck, K., Brinkmann, K., Johannsen, M. & von Fleischbein, A. (2019). Nachhaltigkeit von Verbundprojekten. Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Studie. Thematischer Bericht der wissenschaftlichen Begleitung des Bundes-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“.
3. Maschwitz, A., Lermen, M., Johannsen, M., & Brinkmann, K. (Hrsg.). (2018). Organisationale Verankerung und Personalstrukturen wissenschaftlicher Weiterbildung an deutschen Hochschulen. Abgerufen von https://www.pedocs.de/volltexte/2018/16100/pdf/Maschwitz_et_al_2018_Organisationale_Verankerung_und_Personalstrukturen.pdf 
4. Doyé, T., Elsholz, U., Maschwitz, A., Pohlmann, S., & Vierzigmann, G. (Hrsg.). (2017). Hochschule digital?! Praxisbeispiele aus berufsbegleitenden und weiterbildenden Studienangeboten. Abgerufen von https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15487/pdf/DoyCo_et_al
   _2017_Hochschule_digital.pdf
5. Maschwitz, A., Schmitt, M., Hebisch, R., & Bauhofer, C. (2017). Finanzierung wissenschaftlicher Weiterbildung. Herausforderungen und Möglichkeiten bei der Implementierung und Umsetzung von weiterbildenden Angeboten an Hochschulen. Thematischer Bericht der wissenschaftlichen Begleitung des Bundes-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. Abgerufen von https://www.pedocs.de/volltexte/2017/14891/ pdf/Maschwitz_et_al_2017_Finanzierung_wissenschaftlicher_Weiterbildung.pdf    

1. Maschwitz, A. (2023). Kooperationen in der Weiterbildung – Herausforderungen und Erfolgsfaktoren des Kooperationsmanagements. In: Education Permanente Schweizerische Zeitschrift für Erwachsenenbildung, N°2 2023 – Kooperationen in der Weiterbildung. Abgerufen von https://www.ep-web.ch/de/artikel/kooperationen-in-der-weiterbildung-herausforderungen-und-erfolgsfaktoren-des-kooperationsmanagements, 27.03.2024
2. Maschwitz, A., Speck, K., Bök, J. & Brinkmann, K. (2021). Auswirkungen von Kooperationsverhältnissen auf die wahrgenommene Nachhaltigkeit in Verbundprojekten. Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), 2021/1: Kooperation und Vernetzung in der Hochschulweiterbildung.
3. Maschwitz, A., Speck, K., & Brinkmann, K. (2019). Verbundprojekte nachhaltig gestalten. Eine Frage der Ausrichtung und des gemeinsamen Mehrwerts? Wissenschaftsmanagement, 2019(1), 12–17.
4. Schmid, C. J., Maschwitz, A., Wilkesmann, U., Nickel, S., Elsholz, U., & Cendon, E. (2019). Wissenschaftliche Weiterbildung in Deutschland – Ein kommentierter Überblick zum Stand der Forschung. Beiträge zur Hochschulforschung, 2019(4). Abgerufen von https://www.bzh.bayern.de/fileadmin/user_upload/Publikationen/Beitraege_zur_Hochschulforschung/2019/4-2019_Schmid-Maschwitz-Wilkesmann-Nickel-Elsholz-Cendon.pdf
5. Maschwitz, A., & Cendon, E. (2017). Weiterbildung und Lebenslanges Lernen in die Hochschule tragen – Der Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. Wissenschaftsmanagement, 2017 (5/6), 86–88.
6. Hanft, A., Maschwitz, A., & Stöter, J. (2017). Agiles Projektmanagement an Hochschulen – get the things done. Synergie Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre, (#03), 8–15.
7. Maschwitz, A. (2015). „Unternehmerische“ Kultur an Universitäten. Voraussetzung für erfolgreiche Kooperationen mit Unternehmen in der Weiterbildung? Hochschule und Weiterbildung, 2015 (1), 42–46.
8. Maschwitz, A. & Brinkmann, K. (2015). Das Teilzeitstudium – ein zeitgemäßes Studienmodell? Beiträge zur Hochschulforschung, 37 (1), 52–69.
9. Vogt, S, & Maschwitz, A. (2014). The non-Cartesian way: developing media competence through media production. Journal of Cases on Information Technology, 16 (2), 12–23.
10. Hanft, A. & Maschwitz, A. (2012). Verankerung von Lebenslangem Lernen an Hochschulen – Ein internationaler Vergleich. Hessische Blätter zur Volksbildung, 02/2012, 113–124.

1. Cendon, E., Maschwitz, A., Nickel, S., Pellert, A., & Wilkesmann, U. (2020). Steuerung der hochschulischen Kernaufgabe Weiterbildung. In I. M. Welpe, J. Stumpf-Wollersheim, N. Folger, & M. Prenzel (Hrsg.), Leistungsbewertung in Universitäten. DeGruyter Oldenbourg.
2. Maschwitz, A., Brinkmann, K., Speck, K., & Bök, J. (2020). Kooperation und Konkurrenz in Verbundprojekten. In E. Cendon, U. Wilkesmann, A. Maschwitz, S. Nickel, K. Speck, & U. Elsholz (Hrsg.), Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen“. (S. 258–276). Waxmann Verlag.
3. Maschwitz, A., & Broens, A. (2020). Management und Qualität in der wissenschaftlichen Weiterbildung. In W. R. Jütte (Hrsg.), Handbuch Wissenschaftliche Weiterbildung. (Fachportal Pädagogik; S. 523–535). Springer VS.
4. Maschwitz, A., Speck, K., Schwabe, G., & Amintavakoli, R. (2020). Organisationale Verankerung wissenschaftlicher Weiterbildung an Hochschulen. In E. Cendon, U. Wilkesmann, A. Maschwitz, S. Nickel, K. Speck, & U. Elsholz (Hrsg.), Wandel an Hochschulen? Entwicklungen der wissenschaftlichen Weiterbildung im Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen“. (S. 233–256). Waxmann Verlag.
5. Maschwitz, A. (2019): Kooperationen in der wissenschaftlichen Weiterbildung – Beweggründe, Tendenzen und Ansätze der Professionalisierung. In: Arnold, R., Lermen, M., & Rohs, M. (Hrsg.): Wissenschaftliche Weiterbildung als Zukunftsstrategie. Konzepte und Erfahrungen der TU Kaiserslautern (S.  205-230). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
6. Maschwitz, A. & Broens, A. (2018). Management von Qualität in der wissenschaftlichen Weiterbildung. In W. Jütte & M. Rohs (Hrsg.), Handbuch Wissenschaftliche Weiterbildung (S. 1–13). Wiesbaden: Springer VS.
7. Maschwitz, A. (2018). Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen in der Weiterbildung – Unternehmerische Kultur als Chance und Herausforderung. In N. Sturm & K. Spenner (Hrsg.), Nachhaltigkeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Beiträge zur Verankerung in die Hochschulstrukturen (S. 253–270). Wiesbaden: Springer VS.
8. Maschwitz, A. & Arnold, M. (2017). Organisation und Gestaltung von Kooperationen. Herausforderungen und Chancen bei der Entwicklung von Studienangeboten und deren Verstetigung. In M. Arnold, O. Zawacki-Richter, J. Haubenreich, H. Röbken, & R. Götter (Hrsg.), Entwicklung von wissenschaftlichen Weiterbildungsprogrammen im MINT-Bereich (S. 428–443). Münster: Waxmann.
9. Stöter, J. & Maschwitz, A. (2017). Organisatorische Verankerung. Bestand über Förderung hinaus – Nachhaltige Verankerung von wissenschaftlicher Weiterbildung an Hochschulen. In M. Arnold, O. Zawacki-Richter, J. Haubenreich, H. Röbken, & R. Götter (Hrsg.), Entwicklung von wissenschaftlichen Weiterbildungsprogrammen im MINT-Bereich (S. 329–337). Münster: Waxmann.
10. Hanft, A. & Maschwitz, A. (2017). Hochschulen in Reformprozessen. Managen oder führen? In Truniger, L.: Führen in Hochschulen. Wiesbaden: Springer Gabler.
11. Hanft, A. & Maschwitz, A. (2016). Reformen in Studium und Lehre durch Projektförderungen? Eine Analyse am Beispiel aktueller Förderprogramme. In: J. Kohler, P. Pohlenz & U. Schmidt (Hrsg.), Handbuch Qualität in Studium und Lehre, 56. - A 2.8 (S. 1–20). Berlin: Raabe.
12. Maschwitz, A. (2014). Kooperationen zwischen öffentlichen Universitäten und Wirtschaftsunternehmen im Bereich weiterbildender Studiengänge. In D. Nittel, R. Tippelt, & J. Wahl (Hrsg.), Kooperation inner- und außerhalb des Systems des lebenslangen Lernens (S. 41–51). Abgerufen von https://www.pedocs.de/volltexte/2014/10017/pdf/Nittel_Tippelt_Wahl_2014_Kooperation_Lebenslanges_Lernen.pdf
13. Maschwitz, A. (2013). Kooperationen zwischen öffentlichen Hochschulen und Unternehmen in der Weiterbildung. In A. Hanft & K. Brinkmann (Hrsg.), Offene Hochschulen. Die Neuausrichtung der Hochschulen auf lebenslanges Lernen (S. 137-150). Münster: Waxmann.
14. Hanft, A., Maschwitz, A. & Hartmann-Bischoff, M. (2013). Studieren mit beruflicher Qualifikation - Beratung, Vorbereitung und Begleitung. In A. Hanft & K. Brinkmann (Hrsg.), Offene Hochschulen. Die Neuausrichtung der Hochschulen auf Lebenslanges Lernen (S. 120–126). Münster: Waxmann.
15. Maschwitz, A., Vogt, S., Hanft, A. & Zawacki-Richter, O. (2012). How can media competence of students in university learning settings be developed and fostered? – A case of learning by designing. In H. H. Yang & S. Wang (Hrsg.), Cases on formal and informal e-learning environments: opportunities and practices (S. 274–291). IGI Global.
16. Maschwitz, A. (2012). Außerhochschulische Kooperationen im Bereich weiterbildender Masterstudiengänge. In N. Tomaschek & E. Hammer (Hrsg.), University Meets Industry. Perspektiven des gelebten Wissenstransfers offener Universitäten (Bd. 1, S. 129–147). Münster: Waxmann.
17. Maschwitz, A. (2011). Individuelle Kompetenz und Innovation – eine erste Einordnung. In E. Barthel, A. Hanft, & J. Hasebrook (Hrsg.), Integriertes Kompetenzmanagement. Ein Arbeitsbericht (S. 81–97). Münster: Waxmann.

1. Maschwitz, A. (2019). Studienangebote durch Modularisierung flexibilisieren – ein Blick auf Theorie und Praxis. In: Studienstrukturen flexibel gestalten - Herausforderung für Hochschulen und Qualitätssicherung. Beiträge zur 7. AQ Austria Jahrestagung 2019 (S. 157- 166). Wien: facultas.
2. Hanft, A. & Maschwitz, A. (2017). Wie verändern Projekte die Hochschule? Die Perspektive der externen Projektbegleitung. Tagungsbeitrag auf der Fachtagung „Hochschulwege 2015“ in Weimar.
3. Maschwitz, A. (2014). Cooperation between public universities and corporations in the field of professional study programs. Gehalten auf der 2014 EFMD Higher Education Research Conference, Stockholm.
4. Arnold, M., Wetzel, K., Maschwitz, A., Dobmann, B. & Zawacki-Richter, O., (2013). Gemeinsame Entwicklung von Studiengängen in nachhaltigen Kooperationsstrukturen der wissenschaftlichen Weiterbildung. In H. Vogt (Hrsg.), Wächst zusammen, was zusammen gehört? Wissenschaftliche Weiterbildung – berufsbegleitendes Studium – Lebenslanges Lernen (S. 135–143). Bielefeld: DGWF.
5. Stöter, J., Brinkmann, K. & Maschwitz, A. (2013). Weiterbildung und Lebenslanges Lernen – Verankerung an Hochschulen. In H. Vogt (Hrsg.), Wächst zusammen, was zusammengehört? Wissenschaftliche Weiterbildung – berufsbegleitendes Studium – lebenslanges Lernen (S. 53–58). Bielefeld: DGWF.
6. Maschwitz, A. (2012). Kooperationen, eine Frage des Vertrauens, der Strukturen und der strategischen Bedeutung? Welche Faktoren beeinflussen Kooperationen zwischen öffentlichen Hochschulen und Wirtschaftsunternehmen? In U. Bade-Becker & M. Beyersdorf (Hrsg.), Grenzüberschreitung in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Interdisziplinarität, Transnationalisierung, Öffnung (Bd. 52). Bielefeld: DGWF.
7. Maschwitz, A. & Vajna, C. (2011). Berufstätige Studierende – Studierende Berufstätige. Veränderte Studierendenpräferenzen und Öffnung der Hochschulen für neue Zielgruppen. In A. Strauß, M. Häusler, & Hecht (Hrsg.), Hochschulen im Kontext lebenslangen Lernens: Konzepte, Modelle, Realität (S. 272–281). Hamburg: DGWF.
8. Vogt, S., Maschwitz, A. & Zawacki-Richter, O. (2010). From knowledge transfer to competence development – a case of learning by designing. In J. Herrington & C. Montgomerie (Hrsg.), Proceedings of ED-MEDIA 2010 – World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications (S. 1416–1424).